3 Z% z) G& J5 k9 D# c* R. a, W 一、接受失敗的能力———走向成功的橋梁
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% d; O# P3 m6 G6 \1 @' m 在一個(gè)團(tuán)體社會(huì)里,輸給別人的機(jī)會(huì),本來就比贏他人的機(jī)會(huì)多,因此,比起把目標(biāo)放在第一,努力邁進(jìn),更重要的應(yīng)該是對(duì)任何事都盡力的心態(tài)。請不要忘記,在你畏懼孩子的失敗之時(shí),孩子更多的成長機(jī)會(huì)正在被你剝奪。我們不能再因?yàn)樽约旱奈窇侄鴪?zhí)著于第一,并無形中把孩子的手腳給捆綁,反而應(yīng)該要培養(yǎng)孩子跌倒后,可以有站起來,并再次勇往直前的能力。
我們要切記,沒有“失敗力”的孩子,其人生絕不會(huì)成功。 1 h! M& g3 k+ _
二、哲學(xué)式的思考能力———培養(yǎng)一個(gè)會(huì)思考的孩子的第一步
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哲學(xué)式的思考,時(shí)時(shí)抱著懷疑的精神,不要把所有的東西都當(dāng)成是理所當(dāng)然般的對(duì)待, 不應(yīng)該用太多的直觀來看待事物,不是「憑著感覺走」的模式,而是以理論為基本,來解釋所遭遇到的事物,對(duì)于不熟悉的,如果思索沒有任何的收獲, 不是因?yàn)槟愕闹巧滩粔? % r! P0 g: h' s* T7 r, k
三、感知幸福的能力———培養(yǎng)可以自我變幸福的能力
既然當(dāng)官不是幸福,發(fā)財(cái)不是幸福,那么什么是幸福?我的老師告訴我:幸福不在于得到多少,幸福在于感知幸福的能力!一個(gè)沒有感知幸福能力的人,無論他得到再多,他都不會(huì)幸福;一個(gè)能夠感知幸福的人,無論他多么平凡,他都是幸福的。
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四、領(lǐng)導(dǎo)能力———領(lǐng)導(dǎo)的首要條件,有著為他人著想的心 4 P5 ? h9 Z& x9 H
領(lǐng)袖不是天生的,而是后天培養(yǎng)的,而且3歲之前是孩子情感發(fā)展的關(guān)鍵期,所以父母不要在此時(shí)只想著讓孩子智能開發(fā),而錯(cuò)過了學(xué)習(xí)溝通及觀察別人的最佳時(shí)期。學(xué)會(huì)溝通的孩子無論在幼兒園里還是學(xué)校里,都會(huì)受到同伴們的喜歡,身邊的朋友也一定會(huì)很多,這能為他將來良好的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。就算不成為領(lǐng)袖人物,也會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。
領(lǐng)導(dǎo)能力需要靠訓(xùn)練來增強(qiáng),一位胸懷大志的領(lǐng)袖需要機(jī)會(huì)去磨練他的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。讓子女參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)、童子軍。課外活動(dòng)小組和其他社區(qū)組織吧,他們將在那兒獲得待人處世的經(jīng)驗(yàn)。不過還應(yīng)該讓孩子在其興趣范圍內(nèi)去努力爭取領(lǐng)導(dǎo)地位。 ; A3 W G( S1 G* g% }. |& p